In Ucraina è stato introdotto attivamente l'integrazione scolastica di recente. Anche se questo fenomeno è nuovo e insolito, perché ricoperta di miti.
Mito 1. Tutta l'attenzione dell'insegnante sarà focalizzata su studente speciale. Infatti, i bambini con bisogni educativi speciali, hanno bisogno di un approccio specifico e attenzione. Ma per questa legge stabilisce che l'insegnante in aula assistente inclusiva aiutare. In alcuni casi, può anche presentare un assistente sociale o uno dei genitori per aiutare direttamente lo studente.
Mito 2. Un bambino con disabilità sarà offendere coetanei. I bambini sono crudeli con chi è diverso da loro. Tuttavia, il compito di genitori e insegnanti per spiegare che il bambino con bisogni speciali - la stessa persona, come avevano fatto gli stessi interessi, la tristezza e la gioia, si può essere amici con lui. Secondo gli psicologi, educazione speciale inclusiva aiuta i bambini ad adattarsi al mondo reale, non si limita a se stesso e la sua famiglia, ed i loro coetanei - per imparare la tolleranza e la tolleranza.
Mito 3. Tutti i bambini con bisogni educativi speciali - sottosviluppati. In realtà, in particolare di un bambino può essere espresso non solo nel evidente disabilità mentale o fisica. Ci sono i bambini iperattivi, che non possono sedersi con 45 minuti di lezione, ci sono bambini che hanno bisogno di più tempo e il supporto per materiale didattico, ecc classi inclusive create su richiesta dei genitori, che capiscono che per l'educazione dei loro figli per un motivo o un altro bisogno di un approccio particolare e tecniche.rendimento scolastico del bambino non dipende da come si inserisce nel contesto di una certa "normale" oppure no. Ma la forza dei bambini "normali" e ai loro genitori per garantire che tutti i bambini con disabilità si sentono un membro a pieno titolo della società.
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