Perché gli adolescenti sono complesse e, come noi, i genitori, per trovare loro la strada giusta. In questo argomento, cerco di capire e dare ai genitori un motivo di riflessione e di comprensione Svetlana Roiz - un noto psicologo famiglia per bambini e autore di libri e programmi di formazione sulla famiglia per bambini psicologia.
Sulla sua pagina su facebook Svetlana raccolto informazioni da varie fonti che spiegano tanto e aiuto per capire come il cervello degli adolescenti, e perché sono quello che sono. sito successivo kolobok Ecco il testo dell'autore
"Il cervello di un adolescente. In questo materiale - citazioni circa lo sviluppo del cervello degli adolescenti che sono stati copiati da fonti diverse. Link ad una splendida performance al TED Sarah-Jayne Blakemore dei segreti del cervello durante l'adolescenza di collegamento sul testo di una lezione accademica sul cervello degli adolescenti, un riferimento a diversi articoli e un elenco di raccomandati letteratura.
Motto: "Per esempio, quasi tutte le caratteristiche anomale del cervello nella schizofrenia assomigliano normale adolescenza, ma fanti entrati troppo lontano cambia"
* La parte più importante del cervello chiamata corteccia. si svolge il processo del pensiero. Corteccia elabora le informazioni su ciò che vediamo, ascoltare, sentire e annusare. Sotto di essa sono strati che hanno a che fare con le cose più fondamentali - la fame, la sete, il sesso e le emozioni. Si utilizza la corteccia, anche quando la lettura di queste righe.
* Una parte importante del cervello, chiamata corteccia adiacente alla corteccia prefrontale - è responsabile per i processi che stanno alla base dei problemi adolescenziali, il processo decisionale, rispetto delle regole e capire le conseguenze delle loro azioni. Questa regione è descritto come la dimora della mente. Se voce nella mia testa era, che sarebbe stato acceso e disse: "Hmm m... basta fermata li ha lasciati e pensare un po 'prima di saltare fuori di qui ...", avrebbe vissuto nella corteccia prefrontale. Questa parte del cervello responsabile per cose come imparare le regole, la comprensione delle conseguenze, memoria di lavoro, e la percezione delle emozioni.
Adolescent corteccia prefrontale non funziona a pieno regime, non pienamente collegata ai dipartimenti limitrofi fino a quando la persona si realizza una ventina di anni
* Il corpo calloso - un grande fascio di fibre - informazioni autostrada che collega gli emisferi destro e sinistro del cervello, è composto quasi interamente di materia bianca. Questa è un'altra difficoltà che gli adolescenti hanno a che fare con. Mentre in connessione ad alta velocità adulta tra gli emisferi del cervello, negli adolescenti queste connessioni sono molto lenti. Siamo in grado di scalare le pagine web mentali, e vengono caricati quasi istantaneamente, e gli adolescenti devono aspettare per il download "sito" per molto più tempo.
(Quando pensiamo che i nostri figli sono "smussato" - non sono ottuso, e il loro corpo calloso. :-))
* La prossima parte importante del cervello - l'amigdala o amigdala (amigdala). E 'responsabile per l'intuizione ed emozione - non provoca emozioni e gestire la conseguente esperienza emotiva. Tonsille svolgono un ruolo chiave nel riconoscere le emozioni altrui e permettono di decodificare le espressioni facciali, in modo che possiamo capire, queste persone sono felici, tristi, arrabbiati o spaventati. hanno anche un ruolo importante nelle reazioni emotive e il comportamento in situazioni di stress. Abbiamo bisogno, per esempio, di "sapere" che si sentono in giro per monitorare il nostro comportamento e capire cosa sta succedendo intorno.
Particolarmente interessante è che per il corretto riconoscimento delle emozioni degli altri è importante per l'interazione e la collaborazione tra le tonsille e la corteccia prefrontale del cervello.
* La mancata corrispondenza temporanea nello sviluppo di diverse parti del cervello considerata una delle principali cause di conflitto, confusione e contraddizione nella mente di un adolescente. A quel tempo, le emozioni del bambino sono al loro picco, il suo cervello non è ancora sufficientemente sviluppato per pianificare in anticipo, di distinguere tra il bene e il male, o prevedere le conseguenze. T. e. amigdala serve emozioni estreme e gli impulsi di un adolescente, ma il PFC (corteccia prefrontale) lo sviluppo non è sufficiente per guidarli nella giusta direzione. Per fare un esempio, immaginate che la gamba destra è in esecuzione, e la sinistra non può nemmeno muoversi
La capacità degli adolescenti di riconoscere le emozioni di altre persone stanno ancora sviluppando e tendono a trarre conclusioni errate. Inoltre, essi cercano di rispondere, utilizzando i centri emozionali, e non ascoltare la corteccia prefrontale, che contribuisce a rendere razionale, decisioni informate.
* Bianco materia - è la mielina, una sostanza grassa che protegge le cellule nervose. Mielina esegue la stessa funzione del materiale plastico isolante del cavo, che impedisce alla corrente di dispersione dal filo. impulsi nervosi viaggiano lungo le cellule nervose nello stesso modo della corrente attraverso i fili. La presenza di mielina aumenta significativamente l'efficienza della trasmissione degli impulsi nervosi del cervello. In sostanza bianca ragazzi sono ancora in formazione, e il processo si conclude solo all'età di trent'anni.
* Raise scuola adolescente al mattino - un test per molti genitori.Non è la pigrizia. tempo Vsemu- agli ormoni colpa. Il sangue riempito ormoni sessuali adolescenti, ormoni della crescita e ormoni dello stress. ormoni sessuali (estrogeni e testosterone) agire in una parte del cervello che controlla la produzione di materiale speciale chiamato "serotonina". La serotonina promuove il buon umore e colpisce gli ormoni controllati dall'orologio biologico. sovrabbondanza continuo di ormoni inverte l'adolescente orologio biologico a testa in giù, in modo da non dormire tutta la notte e voglia di dormire durante il giorno. Non sono così pigri come spesso soffrono di "sbornia" ormonale.
* Plasticità cerebrale rende l'adolescenza di un pericoloso e allo stesso tempo di aprire un sacco di opportunità. connessioni neurali usate crescere e diventare più forte. Inutilizzato - sono costretti fuori. In pratica, questo significa che i giovani sono migliorate nelle cose che danno un sacco di tempo.
1. Strepitosa performance al TED Sarah-Jayne Blakemore: I segreti del cervello durante l'adolescenza:
https://www.ted.com/…/sarah_jayne_blakemore_the…/transcript…
2. Cervello e il comportamento degli adolescenti (razionalità contro irrazionalità) A. A. Alekseev
https://developpsy.ru/…/mozg_i_povedenie_podrostka_r…/1-1-0-8
3. A proposito di stadi di età della maturazione del cervello https://hsp-portal.com/…/o-vozrastnyh-etapah-sozrevaniya-mo…/
Libri consigliati:
John Gottman - Emotional bambino Intelligenza
John Arden - La bisbetica amigdala
Amy Banks - Sulla stessa lunghezza d'onda
M. Faber - Come parlare ai giovani ascoltato
Marshall Rosenberg - Lingua Vita
(Per gli psicologi) -E.Emelyanova - problemi psicologici degli adolescenti moderni
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