5 metodi popolari di sviluppo della prima infanzia: i pro ei contro di apprendimento

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Recentemente, un molto di moda per sviluppare il bambino dalla culla. È auspicabile farlo per qualche tecnica che tutto era nella stessa vena. In questo articolo vedremo la maggior parte dei metodi di insegnamento popolari per lo sviluppo precoce dei bambini

Istruzione - una sfida per i genitori. E 'necessario tener conto di molti fattori: ereditarietà, le caratteristiche individuali del bambino. Dopo tutto, tutti i bambini a sviluppare il proprio ritmo e la padronanza a poco a poco il mondo.

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Montessori

Maria Montessori ha sviluppato la tecnica per i bambini con diversi disturbi fisici e mentali. Che sorpresa è stata quando in esame, hanno mostrato risultati migliori rispetto ai loro coetanei sani.
L'essenza del metodo Montessori sulla base di un approccio individuale e libertà di scelta. Il compito principale dell'educatore - non interferire con il bambino ad imparare. Per lo sviluppo della conoscenza per i bambini attrezzata con una sala speciale: essi sono divisi in zone. In ogni zona, i bambini possono sviluppare le competenze matematiche, competenze personali, per esempio, hanno tagliato con coltelli, sviluppo sensoriale: il gusto, l'odore, il colore; esplorare lo spazio e fare ginnastica. Bambino non personalizzare le lezioni: imparato in sei mesi - perfetto per l'anno - anche un bene.

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meno: expensiveness. Formazione degli insegnanti, per creare un ambiente - sono costosi.

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Metodi di Glenn Doman

carte Glenn Doman sono spesso utilizzati giovani madri nel primo sviluppo. Sono semplici e non richiedono grandi spese. Medico ed educatore Glenn Doman hanno messo a punto per lo sviluppo del cervello di un bambino di 7 anni - è il picco di informazioni di sviluppo. Nelle loro parole e immagini scritte dipinte. La tecnica richiede una formazione sistematica. Si sviluppa la mente, memoria, costanza.
contro: i genitori spesso esagerare percepiti metodologia e dimenticano che oltre alla carta, la parola "pollo" può essere appreso in paese, solo a guardare gli animali. In più non ha il tempo per lo sviluppo creativo del bambino.

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Metodologia Masaru Ibuka

Il suo metodo di insegnamento, Sony co-fondatore disposto nel libro "Dopo tre che sia troppo tardi." Egli ritiene che fino a 3 anni, il bambino è come una spugna, assorbe alcuna conoscenza. In questo momento è necessario utilizzare il suo cervello più attivamente possibile. Basta non esagerare. scienza eccessivo comprende "pilota automatico" del bambino, egli cessa di memorizzare le informazioni. conoscenze Masaru Ibukaconsiglia basandosi su opere d'arte: musica, pittura, scultura. Non da ultimo comprendono lo studio delle lingue straniere. Masaru Ibuka ha detto che la scienza presto va nel subconscio e "spara" un po 'più tardi.
cons: permette sculacciare un bambino sotto i due anni. Mamma letteralmente percepire la promessa di "spinta" nella conoscenza del bambino fino a tre anni e non gli ha dato la libertà di sviluppare.

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Waldorf pedagogia

La tecnica è stata sviluppata dal filosofo Rudolf Steiner. Sulla base del "sette anni": dalla nascita ai 7 anni, il bambino imita gli adulti attraverso il gioco. Durante questo periodo, il compito del docente di mostrare al bambino che il mondo - buona. Da sette a 14 anni lo sviluppo di sfera dei sentimenti. Il bambino impara attraverso le storie e le lezioni di belle arti. L'insegnante deve dimostrare che il mondo - meraviglioso. Dopo 14 anni, gli studenti hanno bisogno di sentire che il mondo è - vero. Inoltre, i bambini non imparano tutti i soggetti in una volta, come in una formazione classica. Ad esempio, un mese si spendono storia. Altre voci danno "colpi" in questo momento. Avanti - geografia, ecc
cons: tecnica divorziato dalla vita. Essa si concentra principalmente sullo sviluppo delle belle arti. I bambini hanno poca conoscenza di soggetti classici e una chiara convinzione che il mondo - il buono, bello, anche se questo non è sempre il caso.

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Tecnica Jean Ledlof

scrittore americano Jean Lendlof descritto la sua tecnica nel libro "Come allevare un bambino felice." La loro conoscenza, si è basato sulle osservazioni della vita della tribù di indiani Yequana. Ha notato che i bambini ed i genitori della tribù erano calmi. Fin dalla prima infanzia, sono abituati al lavoro, che era una gioia. I bambini mostrano indipendenza e hanno partecipato alla vita della tribù
La tecnica: la più importante per un bambino - "mano-periodo." In questo momento, fino a quando il bambino impara a strisciare, madre dovrebbe più a lungo possibile indossare sulla mano. In questo caso, il bambino prende con loro su tutti gli eventi della tribù e nutrito su richiesta. Più tardi, quando il bambino si muove in modo indipendente, la funzione mamma non è quello di curare e proteggere il bambino e per dare la libertà e, nel caso di forza maggiore, per aiuto: al comfort, per dare consigli.
cons: tecnica divorziato dalla vita. Dopo tutto, non è facile da difendere quando il pericolo più grande - un serpente o di un precipizio. Il mondo moderno è molto più irto di pericoli.

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Foto dell'articolo: istockphoto.com

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