Anna Lyutova, allenatore dei bambini, che nel talento - mostrano più "cool" su "Inter" dimostrato incredibile capacità di condividere con i nostri lettori alcuni dei segreti svelati le abilità dei bambini.
"Abbiamo bisogno di visualizzare le caratteristiche del tuo bambino, li inviamo nella giusta direzione e imparare ad usare le proprietà naturali della sua mente," - dice Anna. Ha condiviso con noi alcuni segreti - come avviare lo sviluppo della memoria del bambino ea che età dovrei cominciare?
Anna Lyutova:
Quindi, che bisogno età per il lavoro con i bambini le tecniche di memorizzazione, imparare a strutturare le informazioni, trattare nel modo giusto? Da 5 a 6 anni! Questo periodo della vita si chiama età prescolare anziano. In questo momento il bambino impara attivamente, il rapporto tra le persone ed è pronto ad acquisire conoscenze specifiche.
I bambini, come gli adulti, le informazioni percepiamo attraverso cinque canali principali: visivo, uditivo, tattile, gustativo, olfattivo. Uno di loro è un leader. Per cominciare - per determinare se un sistema è un "launcher" per il vostro bambino?
Una volta che l'informazione giunge a noi, esso viene elaborato sulla base di una percezione prevalente del sistema. Tutti questi sistemi - quattro: visiva (visual) - colore, forma, posizione. uditivo (udito) - suoni, il loro tono, volume, timbro, ecc cinestetica (sensoriale) - olfatto, gusto, tatto la consistenza, la temperatura e l'umidità. Digital - la percezione delle informazioni associate con la costruzione del dialogo interno.
Prendete, per esempio, la parola "gatto"... le immagini di introdurre la lana gatto, si deve prima presentare tutte gatto con Schurz, le zampe, baffi e una coda. E poi "vede" ciò che il suo morbido o pelo liscio. Audial prima di introdurre i suoni che rende un gatto (murchanie meow), ma poi ci sono altre sensazioni. Kinestet subito sentire lo stato interno del tocco di capelli e poi sorgerà gatto immagine e il colore del suo mantello. Ma, i bambini - digitalam necessariamente bisogno di dire a me stesso la parola "gatto" e solo dopo un discorso interno, egli sarà in grado di immaginare l'immagine di un gatto, e poi - i suoi capelli. E 'necessario osservare, chiedere al bambino di impegnarsi volutamente con loro per capire quali sentimenti egli utilizza nella sua attività intellettuale.
Come organizzate i suoi pensieri - immagini luminose, sensazioni, suoni e intonazioni, connessioni logiche? E in futuro, al fine di garantire che il bambino sta meglio ricordato materiale giusto, si basa sul suo modo di percepire le informazioni. E 'stato lui, il tipo principale di percezione e diventa uno dei principali in materia di istruzione. Fino a 5 anni, figlio ricorda tutte le informazioni inconsciamente, automaticamente, o meglio, senza tutti i tipi di sforzo da parte sua, o l'influenza di altri. Per lui la natura funziona!
A poco a poco, di regola, per 5 anni, i bambini imparano a regolare il processo di ricordare - sono formate da quella struttura per età del cervello che sono responsabili di questo processo. Prima di tutto, le impara bambino quello che è interessato e chiaro, luminoso emotivamente pagano! le parole familiari percepisce bambino automaticamente, e causano nella sua grafica immaginazione. Ad esempio, il rapporto precedentemente stabilito tra la parola e l'immagine. E in risposta alla parola "gatto", il bambino si ricorda la sua immagine, e, se necessario - e miagolando. Ma non si può immaginare un bambino come scrivere la parola "gatto", apparirà questo rapporto tra il suono della parola e la sua scrittura in seguito. E se un piccolo parole relazione figlio non sono installati in precedenza con un'immagine, non sarà in grado di comprendere il significato della parola, secondo per ricordare ed applicare in pratica! Confronto: Koch, Meca, atua, Sim... .. La pronuncia dei set di suoni ancora non corrisponde alcun immagini! in precedenza non significa un collegamento è stato istituito con l'immagine interna parola... Quello che possiamo dire per il bambino! (Tecniche di memorizzare parole straniere, prima di tutto costruito su questo principio!)
Le classi sono mnemonici, ovviamente, fortemente a sviluppare l'attenzione, il pensiero visivo, spaziale, grafica, logica, ecc Da dove cominciare? Qui ci sono alcuni esercizi. Siamo nati con un gran numero di neuroni e di un piccolo numero di legami tra loro. In realtà, la crescita personale, lo sviluppo, la memorizzazione di informazioni, interior design - questa è la creazione e ri-creazione di connessioni neurali. Naturalmente, queste informazioni si applicano solo interessati al moderno approccio allo sviluppo della crescita dei figli con un approccio moderno di sviluppo e di educazione dei loro figli... One le caratteristiche principali del bambino moderno - è il suo processo di pensiero... soprattutto la costruzione del pensiero... Nelle nostre classi con i bambini, essere sicuri di praticare questo metodo ...Per esempio, ho detto la parola "vaso", che si immagina? Molto probabilmente - l'immagine sfocata dell'oggetto... perché il processo di invio non è stato fino a quando ho iniziato, che è, non ho ancora fornito l'invarianza della percezione della parola "vaso". Per trasmettere a voi la mia immagine interna aiuterà gli operatori spaziali - preposizioni, aggettivi, verbi, ecc Così, vaso, abbiamo messo sul tavolo, ha dipinto rosa, si baserà sui cerchi bianchi di medie dimensioni... la nostra immagine è disegnata chiara. Davvero? Mentalmente spostare questa coppa sotto il tavolo, dipinto di blu e disegnare su di essa un sottile strisce orizzontali.
Cominciamo a spostare l'elemento a dipingere in diversi colori, possiamo continuare in un vaso per piantare un albero, l'albero può ospitare un cucciolo di elefante o gattino, o forse semplicemente versare l'acqua in un vaso e galleggerà passo automatico (auto + barca), etc. giocare con bambino! Lascia che ti manda la tua immagine interiore, migliorando quindi l'immaginazione! Spiegare come costruire un pensiero! Un altro esercizio che delizie e il sorriso dei bambini, che abbiamo chiamato "kalyaki - Malaki" Una parte integrante delle nostre attività - per disegnare, scrivere due mani (di solito i bambini fino a 5 anni hanno già deciso - mancino o destrorso). Quindi, prendere due matite in mano, cercare di fronte mano che tiene una matita come il piombo. Su un foglio di carta, disegnare una linea retta, ondulato, linee spezzate, in modo da riempire l'intero foglio. E 'desiderabile avere matite di diversi colori. Il nostro capolavoro è pronto! Mettilo di fronte a lui. Permesso di trasformarlo in direzioni diverse.
E ora, entrare nelle linee di dati e di elaborare: 0 (ci saranno molti), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, lettera A, e, infine, forma del viso, animali, ecc In primo luogo, quindi ci alleniamo le dita e le mani, che colpisce indirettamente lo sviluppo del linguaggio, incoraggiando il lavoro di entrambi emisferi; In secondo luogo, questo esercizio aiuta a mantenere l'attenzione e migliora l'immaginazione. E questo è - molto utile per la formazione continua. Necessariamente, lavorare con la percezione dei numeri.
Chiedete al vostro bambino che cosa è la sensazione che si ha, ad esempio, la figura 1. Di cosa si tratta? risposte Offerta: è pungente, rosso, blu, bianco, ecc, è liscia, ruvida, peloso, e così stretto (sottile), larghezza (spessore), il maggior numero di associazioni possibili. Se ogni figura sarà personalizzato per il bambino, sarà più facile da ricordare il numero, e in futuro - un insieme di numeri. Per scherzo miei studenti, non hanno bisogno di annotare i numeri di telefono e compiti a casa. Essi sono tutti memorizzati in volo! Provate a venire con una storia di una matita!Una volta c'era una piccola matita. (È possibile mostrare il vostro bambino un nuovo e mezzo usato una matita e decidere ciò che è, dopo tutto, sono piccole (molto giovane) - uno che è nuovo, o abbia utilizzato quasi fino alla fine!? - cosa più importante - avviare il processo di pensiero), si trattava di una luce verde e quasi non se ne accorse!!!
Storie dovrebbero essere divertente e colorato - questi legami "sono adatti per lo stoccaggio," - sono le nostre emozioni positive, abbiamo artificialmente creano per se stessi un flash luminoso. Ma le sensazioni spiacevoli nelle immagini (in cui viene preso qualcosa, colpendo, spingendo, ecc ...) - può provocare paura inconscia, così i nostri cervelli, kak-come se stesse cercando di proteggerci da eventuali sentimenti negativi. Tali immagini non sono validi! Siamo sempre d'accordo con i ragazzi sulle storie più interessanti e divertenti. Questi esercizi elementari - solo una goccia in questo sviluppo. Qual è il segreto del successo? I lavori per la motivazione, a poco a poco complicare il compito, sempre suscitare l'interesse del bambino, per sviluppare l'attenzione, immaginazione, imparare codifica e decodificare le informazioni per imparare a strutturare le informazioni di testo, imparare discorso collegato, per insegnare al bambino a controllare il suo lavoro stato! E, naturalmente, non mollare!
Problema che coinvolge Nicole Stavtseva - giovani mnemonica - una ragazza con una memoria fenomenale - può essere visto questo Sabato, alle ore 20:30 nel nuovo numero del talento dei bambini - "il più cool" spettacolo
